浅谈中班幼儿编织活动的策略运用

      

[摘 要] 编织活动既是一种游戏，又是一门艺术。我根据中班孩子的年龄特点，主要从编织活动的策略、编织教学活动的方法与指导等方面进行了初步的探索。编织活动中教学策略多种多样，首先教师生动的语言、趣味地引导可以激发幼儿对编织活动的兴趣；其次朗朗上口的语言有助于儿童掌握编织技能，更专注于自己的行动；再次简单的图谱，既关注编织方法的传递，又符合幼儿直观认知的特点；最后有效利用家长资源策略，亲子同做、亲子同游、亲子同乐。本文从趣味引导策略、儿歌唤醒策略、图谱先行策略、有效利用家长资源策略四个方面谈谈对中班幼儿的编织活动的有效运用。

[关键词] 编织  策略  中班幼儿