论中班创造性游戏中的教师角色

摘要：

本文通过观察总结幼儿园中班创造性游戏中教师角色的现状，从而分析并总结中班创造性游戏中教师角色存在的问题，根据不同方面的问题，对其提出相应的针对性的建议。让幼儿教师在理解创造性游戏的特点和中班幼儿的特点的基础上，了解在中班创造性游戏中教师角色的定位；教师能够根据不同情境的需要以及幼儿的需要，适时的、灵活的扮演不同的角色，确保游戏顺利的开展；让幼儿成为创造性游戏的“主动探索者”，在游戏中体会到成功与喜悦，获得自信与满足。

关键词：中班幼儿 创造性游戏 教师角色