家园合作共同培养幼儿某良好行为习惯的调查研究 (4)

[摘 要] 幼儿是人的一生发展过程中最重要的时期，也是习惯养成教育的重要时期。教师是幼儿习惯养成的直接教育者，父母是孩子的第一任老师，但幼儿在幼儿园养成的良好习惯，回到家中常常被弱化甚至废止，导致习惯养成无法延续。本文采用对安徽省H市某幼儿园6个班级的幼儿家长和幼儿老师作为调研对象，对习惯养成进行分析，得出以下结论：幼儿园和家庭在幼儿习惯培养上双方间缺乏信任，习惯教育未达成共识，幼儿园利用家园共育培养幼儿习惯的能力欠佳等问题。

[关键词] 幼儿；习惯；家园共育；