幼儿中班安全自我保护意识和行为的调查研究

[摘 要]幼儿儿童活跃，活跃并且具有强烈的好奇心。他们希望看到并触摸一切。教师需要整合儿童身心发展的规律，如有必要，他们还应根据自己的能力教给每个孩子各自的差异，并在活动中尽可能多地使用细节，以便孩子可以通过间接教育来积极学习，学习自我保护和技能知识。该学科的研究可以丰富幼儿园的安全自我保护理论和学前教育理论。其次，本课题的研究可以丰富幼儿园安全课程的相关研究。第三，对此问题的研究还可以丰富和完善幼儿园内部的安全管理体系。

[关键词] 中班； 幼儿；自我保护