YCLW9476 关于幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查研究【摘要】近几年来，随着国家对学前教育的重视，学前教育的改革也随之不断的深入，教育部并出台了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）等纲要性文件供一线教师做参考。自《指南》颁布以来，人们越来越重视幼儿的各方面发展，同时相对应的就是教师是否..
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YCLW9476 关于幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查研究 【摘要】近几年来，随着国家对学前教育的重视，学前教育的改革也随之不断的深入，教育部并出台了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）等纲要性文件供一线教师做参考。自《指南》颁布以来，人们越来越重视幼儿的各方面发展，同时相对应的就是教师是否能根据《指南》的要求正确指导幼儿。在幼儿园一日活动中游戏占据了幼儿大部分的时间，而笔者在见习、实习期间发现教师在对幼儿游戏时更多的时候是在一旁当观察者，缺乏对幼儿游戏的指导和思考，造成幼儿的游戏水平难以提高。基于游戏中教师指导策略缺乏的现状与笔者的研究兴趣，拟对教师对幼儿游戏指导策略和能力进行相关研究。 【关键词】幼儿 教师 游戏 指导策略
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