促进农村幼儿园教师专业成长的方法研究

摘要

随着经济的发展，国人对教育的要求越来越高。高要求的教育对教师的专业也越来越高。现在来说说教师专业成长。教师专业成长是教师从非专业到专业的转变过程，她贯穿了幼师的整个教学生涯。也关乎着教师地位的提升、成长、自我满足的获得。但是，农村教师在专业方面是欠缺的，如师资队伍弱、薪资低、环境差、设备不齐全等有这些原因导致乡村幼师流失大。

关键词：幼师 /农村/ 专业

目录

引言 7

第一章农村幼师专业的不足 8

1.1、农村幼儿园教师的分配 8

1.2、农村师资结构 8

1.3、农村幼儿园教师专业要求 9

1.3.1、农村民办幼儿园教师专业发展存在的问题 9

1.3.2促进农村民办幼儿教师自身的专业发展 10

1.4、农村幼师择业动机和从业动机 11

1.5、关于农村专业意识和规划 11

1.6、农村职后专业发展现状 12

1.6.1、关于农村幼儿园内部培训及教研活动 12

1.6.2、关于农村组织教师外出进修学习 12

第二章农村教师之间的优势和特长进行互补。 12

2.1、拓展提幼儿园教师专业知识 12

2.1.1、多读书，不断吐故纳新 12

2.1.2．多交流，多取长补短 13

2.2、提高农村幼儿园教师专业能力 15

2.2.1农村幼儿园环境的创设与利用 15

2.2.2、农村幼儿园一日生活的组织与保育 15

.2.2.3、农村幼儿园游戏活动的支持与引导 15

2.2.4、农村幼儿园教育活动的计划与实施 15

2.2.5、激励与评价 16

.2.2.6、沟通与合作 16

2.2.7、反思与发展 16

第三章加强农村幼师之间的交流与合作 17

3.1开公开课及参观班级环创 17

3.1.1、学习其他老师的教资 17

3.1.2、农村幼儿园环境对教育资源的重要性 17

3.2、定期加强幼师在职培训 17

3.2.1骨干领航式的“一课多研” 18

3.2.2多元化的教研方式 18

3.3创设“主题墙”，提高农村幼儿教师创设环境的能力。 18

3.4开展“自制游戏材料活动”，提高农村教师思维创造能力。 19

3.5做好“活动反思” 19

3.5.1、循序渐进，布置具体写作任务。 19

3.5.2、明确目标，提高反思写作质量。 20

第四章加强新教师的专业培训 20

4.1农村幼师培训的目标 20

4.1.1、专家讲座，充实理论知识 20

4.1.2、现场观摩教学，丰富实践 21

4.1.3、促进相互交流，共同提高进步 21

4.2、培训的要求 21

4.2.1、外出学习培训 21

4.2.2、师徒结对 22

4.2.3、网络学习 22

第五章总结 22