学前儿童的行为习惯培养研究

摘  要

良好的行为习惯对人的一生都有着自觉规范、平衡发展的重要作用,作为人生萌芽阶段的幼儿时期,首要面临的学习任务便是各种行为习惯的养成锻炼,以尽早地健全孩子性格,培养孩子品质,丰富孩子成长.学前时期,幼儿的可塑性高,发展变化大,是行为习惯培养不可错过的黄金时期,在这过程中,教师要充分了解幼儿身心发育的特点,建立科学培养观念,循序渐进,人性引导。

学前儿童的行为习惯会对日后的发展有不容忽视的影响。因此，在学前教育阶段，教师与家长都需要重视对幼儿良好行为习惯的培养，从其心理及生理特点着眼，采取切实可行的措施和方法，利用游戏、故事、童谣等作为载体，将良好的行为意识灌输给幼儿，充分发挥教师和家长的引导作用，给幼儿的健康成长打下坚实基础。

关键词：习惯  幼儿  良好  行为

目  录

摘要 I

引言 1

一、学前儿童行为习惯的内涵 2

二、学前儿童行为习惯培养存在的问题分析 3

（一）家长和教师对孩子的过度关心对孩子的影响 3

（二）家长和教师的日常行为习惯对孩子的影响 3

三、学前儿童行为习惯培养的改进策略 4

（一）明确目标，有侧重点的培养儿童良好的行为习惯 4

（二）构建儿童成长册,记录儿童的成长过程 4

（三）创设舒适的环境,帮助儿童养成良好的习惯 4

（四）在一日生活中培养儿童良好的行为习惯 4

1、利用讲故事、学儿歌等形式把抽象的行为具体化.................4

2、制定规范，反复练习.........................................4

3、多表扬多鼓励，坚持正面教育.................................4

4、发挥儿童的自我教育、榜样教育及成人的言传身教的作用.........4

（五）家校合力,共同培养儿童良好的行为习惯........................4

1、建立家校联系册.............................................4

2、定期召开家长会.............................................4

3、经常开展家长开放日.........................................4

结束语 5

参考文献 6

致谢 7