非学前教育专业幼儿教师专业发展研究

摘  要

当前学前教育事业迅速发展，幼儿教师也随之成为了一个庞大的职业群体，越来越多的人选择幼儿教师这个行业导致幼儿园中出现了一大批非学前教育专业的幼儿教师，当前幼儿教师能否胜任相关职业也成为了问题。本研究通过对非学前教育幼儿教师专业化发展的调查与访谈等方法，对非学前教育幼儿教师的职业道德、专业能力、知识结构、专业成长方面发现当前非学前教育幼儿教师专业化发展还存在职业尊重需求难满足、自我实现需要受限制、专业化发展的动力不足等问题，影响非学前教育幼儿教师专业化发展的提高等问题。针对这些问题，本文也提出了一些解决方法，希望对幼儿教师专业化发展的问题有一定的帮助。

关键词：非学前专业；幼儿教师；专业发展；研究状况

目录

摘要 I

引言 1

（一）研究背景 1

（二）研究意义 1

一、非学前教育幼儿教师专业化程度的现状调查 2

（一）幼儿教师专业化程度的数据分析 2

（二）幼儿教师专业化当前面临问题 3

1.职业道德方面 3

2.专业能力方面 3

3.知识结构方面 4

4.专业成长方面 4

二、幼儿教师专业化状况的原因分析 5

（一）社会对幼儿园教师重视不足 5

（二）幼儿园管理相对封闭，教师培训不到位 5

（三）幼儿专业高等教育缺乏合理的体系 5

（四）家长对幼儿园教师存在偏见 6

三、提高幼儿教师专业化的策略与途径 7

（一）社会方面关注农村幼儿园幼儿教师专业化发展 7

（二）幼儿园方面，组织培训，使教师与新课程共同成长 7

（三）高等教育方面，加入教学反思内容学习，促进教师进行自我调整与管理 7

（四）家长方面，加大社会宣传，改善家长观念 7

参考文献 8

致谢 9