语言区材料投放的适宜性研究

摘要

语言区是幼儿园中一个重要的自主活动的区域，是发展幼儿语言能力的重要途径。本文选取语言区材料的适宜性为研究对象，主要通过观察、个案分析等研究方式。操作材料作为语言区活动开展的重要脊柱，能为幼儿创设自由、宽松的条件，激发幼儿参与的兴趣。是从材料的多样化、层次性、材料的适量性等方面进行研究，发现语言区存在材料形式单一、材料缺乏层次性、材料摆放形式不利用幼儿拿取、材料缺乏适量性等方面的问题，进行分析原因，提出注重材料的多样性、注重材料的层次性、注重材料适量性、注重幼儿的兴趣点、注重材料更新与调整的策略。激发幼儿的参与游戏的情况与兴趣，提高语言发展能力。通过投放适宜的语言区材料，让幼儿与材料有效的互动，丰富他们想象力和创造力，激发幼儿自主性的探素学习，使语言能力获得激发和提高。

关键词　语言区；材料投放；适宜性

目    录

摘要 I

一、概念界定 4

（一）语言区 4

（二）操作材料 4

（三）投放 4

二、语言区材料投放适宜性的问题 5

（二）语言区材料投放适宜性存在的问题 5

1.语言区材料形式单一 5

2.语言区材料层次缺乏 5

3.语言区材料适量性缺乏 5

4.语言区材料与幼儿“兴趣”不符 5

5.语言区材料更新较慢 5

三、提高语言区材料投放的适宜性的策略 6

（一）注重材料多样化 6

1.制作图书 6

2.情景创设 6

3.角色表演 7

（二）注重材料层次性 7

1续编书籍 7

2.结合主题. 8

（三）注重材料适宜性 8

1根据人数数量进行材料适宜安排. 8

2.根据年龄特点安排材料摆放的适宜性 8

（四）注重幼儿兴趣点 8

1.符合幼儿的年龄特点 8

2.符合幼儿的发展水平 8

（五）注重材料跟新与调整 8

四、研究的结论与反思 9

（一）研究结论 9

（二）研究反思 9

参考文献 10

致谢 11