幼儿园小班绘画活动的指导策略与研究

摘  要

幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，也是幼儿绘画能力发展的黄金时期。因此教师要抓住幼儿的黄金阶段，为每个孩子创造良好的条件，从孩子的感受入手，让孩子学会自己选择，学会自己想象和表达，用创作来表达他们的思想，宣泄他们的情感。本文从教师的角度出发，利用观察法、文献法及实践法提出了小班幼儿绘画活动存在的问题，并针对问题从巧妙化教学、多元化素材、主体化对象三方面提升教师的小班绘画指导策略，促进幼儿审美能力的发展，充分发挥他们的想象力和创造能力，真正让幼儿在绘画活动中得到审美愉悦，并快乐地成长。

关键词　小班幼儿 绘画活动 指导策略 

目  录

摘  要 I

引  言 1

一、 发现问题 2

（一） 绘画教学方法单一 2

（二）绘画内容及材料缺乏新意 2

（三）绘画情感不受重视 2

二、 采取对策 3

（一） 巧妙化教学，学会画画 3

1. 巧用点、线、面 3

2. 常用“童”语 3

3. 善用游戏 3

4. 妙用儿歌 4

（二）多元化素材，喜欢画画 4

1. 有趣的绘画内容 4

2. 多变的绘画材料 5

（三）主体化对象，大胆画画 5

1. 鼓励幼儿自由创作 5

2. 帮助幼儿完善细节 6

3. 聆听幼儿述说作品 6

三、 回顾展望 8

结束语 9

参考文献 10

致  谢 11