谈谈幼儿早期阅读的教育

谈谈幼儿早期阅读的教育1

一、研究缘起1

（一）早期阅读教育是幼儿园语言的重要组成部分。1

（二）早期阅读教育为顺利迈入小学及终身学习奠定基础。1

二、问题分析1

（一）早期阅读等同于识字教育。1

（二）早期阅读等同于看图讲述2

三、解决策略2

（一）创设阅读环境。2

（二）欣赏文学作品，图画2

（三）跟读，幼儿喜欢模仿语音，语调，语气。2

（四）游戏是幼儿产生和保持阅读兴趣的主要手段。2

四、结论2

谈谈幼儿早期阅读的教育

【摘要】在我国，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注，对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读。我们发现，早期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进其再不同水平上的发展。幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育。进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我们开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合。不是把识字作为唯一的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。