XQNC2908 在一日活动中培养大班幼儿宽容品质的实践研究——在一日活动中培养大班幼儿宽容品质的实践研究1一、问题的缘起1二、概念界定2三、研究目标2四、研究设计2（一）注重心理疏导，将宽容品质培养渗透于日常生活之中2（二） 丰富宽容品质培养内容2◆ 通过角色游戏，开展移情教育3（三）家庭教育是宽容品质的重要保障..
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XQNC2908 在一日活动中培养大班幼儿宽容品质的实践研究 ——在一日活动中培养大班幼儿宽容品质的实践研究1 一、问题的缘起1 二、概念界定2 三、研究目标2 四、研究设计2 （一）注重心理疏导，将宽容品质培养渗透于日常生活之中2 （二） 丰富宽容品质培养内容2 ◆ 通过角色游戏，开展移情教育3 （三）家庭教育是宽容品质的重要保障4 1、要建立科学统一的教养方式，杜绝过度保护和溺爱现象4 2、要让幼儿参与家庭活动，在各种家庭活动中培养幼儿的宽容品质4 3、要在家庭交往中有意识的让幼儿吃点亏、让点步4 （四）充分发挥教师的榜样作用，潜移默化4 五、研究成效4 1、培养相互交往、合作的能力4 2、体验忍让、宽容带来的乐趣5 3、学会换位思考，提升幼儿的宽容品质5 学会宽容 体验快乐 ——在一日活动中培养大班幼儿宽容品质的实践研究 【摘要】 本研究在大班幼儿一日活动——教学活动、区域活动、游戏活动中，探索、培养大班幼儿宽容品质的方法和途径，使幼儿在家园合力作用下形成良好的宽容品质。通过研究使幼儿学会宽容，善待他人，同伴间相互体谅，学会谦让，促进幼儿个性和谐地发展。 【关键词】 一日活动 宽容
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