XQNC4239 幼儿乐群情感的培养初探幼儿乐群情感的培养初探1一、快乐的幼儿教师是影响幼儿乐群情感发展的首要因素11、做个生命的关怀者12、善于调节自己的情绪23、融入到孩子的活动中2二、快乐的幼儿群体是幼儿乐群情感发展的关键所在21、淡化幼儿不乐群行为22、制造“快乐每一日”3三、快乐的活动区是幼儿乐群的必要条件3..
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XQNC4239 幼儿乐群情感的培养初探 幼儿乐群情感的培养初探1 一、快乐的幼儿教师是影响幼儿乐群情感发展的首要因素1 1、做个生命的关怀者1 2、善于调节自己的情绪2 3、融入到孩子的活动中2 二、快乐的幼儿群体是幼儿乐群情感发展的关键所在2 1、淡化幼儿不乐群行为2 2、制造“快乐每一日”3 三、快乐的活动区是幼儿乐群的必要条件3 四、快乐的家庭和社会活动对形成幼儿乐群情感有重要影响4 幼儿乐群情感的培养初探 [摘要] 幼儿情感——社会性教育是我国幼儿全面发展教育的目标和核心内容，是我国幼儿教育工作者经历长期的理论和实践、目标和现实之间的矛盾冲撞后作出的理性抉择，是21世纪我国幼儿教育一个重要目标，而乐群教育正是以此为指导思想。激发幼儿的乐群性，也是促进社会情感发展最有效的手段，符合幼儿教育的要求。我们现在面对的是一个特殊的群体——独生子女，他们身上表现出来孤僻、自私、任性、利己等习惯严重影响幼儿的身心健康的发展。本文着重探讨怎样构建一个让孩子感到快乐的群体环境，让幼儿理解在家庭和伙伴群体中协作的重要性，以及群体间相互依存的关系，促进幼儿利社会情感的发展。 [关键词] 乐群情感 快乐 群体
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