XQNC8263 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析0一、班级幼儿交往现状分析01、多数幼儿有与伙伴交往的需求，但多为被动交往。02、伙伴交往中幼儿以自我为中心比较严重13、伙伴交往中规则意识比较模糊14、伙伴交往中有明显的攻击性行为15、伙伴交往中有不合群的现象1二、原因分析11、家庭因..
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XQNC8263 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析0 一、班级幼儿交往现状分析0 1、多数幼儿有与伙伴交往的需求，但多为被动交往。0 2、伙伴交往中幼儿以自我为中心比较严重1 3、伙伴交往中规则意识比较模糊1 4、伙伴交往中有明显的攻击性行为1 5、伙伴交往中有不合群的现象1 二、原因分析1 1、家庭因素的影响1 2、幼儿园的影响1 三、伙伴交往的重要性2 1、同伴交往可以满足儿童归宿、爱的需要以及尊重的需要2 2、伙伴关系可以促进幼儿社会能力的发展2 3、伙伴交往经验有利于幼儿自我概念和人格的发展2 4、伙伴交往对幼儿的社会适应性和心理健康有重要影响2 5、伙伴交往可以促进幼儿认知能力的发展2 四、幼儿伙伴交往中的指导策略2 1、转变教育观念和重心2 2、提高亲子交往和师幼互动的质量2 3、为幼儿创造交往的机会2 4、重视移情训练对幼儿同伴交往的促进作用2 5、帮助幼儿获得有效的交往技能和策略2 6、家园合作为幼儿创造良好的生态环境2 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 [摘要]良好的伙伴交往是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展，而同伴交往困难将影响幼儿以后的社会适应。因此以班级中不同类型幼儿为研究对象，深入家庭和幼儿园进行观察与访谈，分析了幼儿交往差异和原因，并提出了指导策略。 [关键词] 幼儿 伙伴交往 分析 策略
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