NCXQJY1112 运用多通道参与模式，激发幼儿欣赏民乐的兴趣运用多通道参与模式，激发幼儿欣赏民乐的兴趣1一、对民乐的认识1二、让民乐走进孩子的生活2三、提高教师对民乐的敏感性，提高教师的音乐素养2四、探索运用多通道参与模式进行民乐教学的教学策略，以此来激发幼儿的兴趣2五、体会与思考6运用多通道参与模式，激发幼..
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NCXQJY1112 运用多通道参与模式，激发幼儿欣赏民乐的兴趣 运用多通道参与模式，激发幼儿欣赏民乐的兴趣1 一、对民乐的认识1 二、让民乐走进孩子的生活2 三、提高教师对民乐的敏感性，提高教师的音乐素养2 四、探索运用多通道参与模式进行民乐教学的教学策略，以此来激发幼儿的兴趣2 五、体会与思考6 运用多通道参与模式，激发幼儿欣赏民乐的兴趣 [摘 要]中国民乐历史悠久，优秀民族文化的滋养是孩子们健康成长的必需，幼儿年龄小，只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐，因此我们尝试运用许卓亚老师提出的多通道参与模式，借助情感联觉让孩子感受乐曲情感、借助意象联觉感受乐曲形象借助意象联觉感受乐曲形象、借助色彩联觉和运动联觉感受理解乐曲内容、同时注意调动孩子的多种感官，让孩子了解音乐的背景，引导孩子自由表现，使孩子的感知通道能尽可能多地被打开来，并能在活动中得到更多愉悦的情感体验，由此对民乐欣赏产生浓厚的兴趣。 [关键词] 民乐 兴趣 多通道参与
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