谈幼儿早期阅读

浅谈幼儿早期阅读1

1、早期图书阅读经验。2

2、早期识字的经验2

3、早期书写的经验2

1、从画面角度来看，尽量选择“四能”的图书——3

2、从文字角度来看，尽量选择“三体”的图书——3

3、从故事情节来看，尽量选择“三位”的图书——3

4、从版面设计来看，尽量选择“两提”的图书。3

1、 环境创设——丰富的多元阅读的环境。3

2、 阅读分享的具体步骤。4

1、 幼儿园集体阅读活动中需要注意的问题。5

2、 家庭亲子阅读活动中需要注意的问题。5

1、 早期阅读的观察方法。6

2、 早期阅读的评价标准：6

1、张明红：《关于早期阅读的几点思索》，华东师大学前教育系6

浅谈幼儿早期阅读

[摘 要] 早期阅读的意义不在“书”，而在于阅读的过程。早期阅读是成人借助于图书和幼儿交往与交流的过程。在这个过程中，成人不仅丰富和扩展幼儿对于外部世界的认识，使他能够在书中再认出他已经熟悉的事物，也能够使他看到在现实生活中很少看到的东西，而且可以丰富应有的词汇，提高对于语言理解能力的现实思维的能力，有助于思维的发展，更重要的是它可以密切师幼关系，亲子关系和同伴关系等，有利于幼儿情绪与社会性的发展。

[关键词]早期阅读    早期阅读核心经验     亲子阅读