幼儿多动行为游戏矫正的实验研究

幼儿多动行为游戏矫正的实验研究1

一、问题的提出1

二、研究假设1

三、被试和实验设计2

（一）被试行为表现2

1、被试的选择2

2、被试多动行为表现2

（二）倒返实验设计2

（三）倒返实验过程2

1、基线观察阶段（AI）2

2、实施矫正游戏阶段（BI）3

3、基线观察阶段（AZ）3

4、实施矫正游戏阶段（BZ）3

（四）变量的控制3

1、自变量的控制3

2、因变量的控制3

3、无关变量的控制3

四、实验结果分析3

五、 结  论5

幼儿多动行为游戏矫正的实验研究

 

[摘要]  本研究采用 AIBIAZBZ的倒退实验设计，对一名具有多动行为的幼儿进行了研究，探讨在专业研究人员的指导下，由幼儿教师编制并实施的幼儿集体系列游戏来矫正幼儿的多动行为。结果显示，被试在AI多动行为比较明显，在BI多动行为的次数经过一定的反复逐渐减少，在AZ多动次数有所增加，在BZ多动次数再度减少；对被试行为的定性研究和效果追综研究说明用集体幼儿游戏矫正幼儿的多动行为具有良好的长期效果。

[关键词]     幼儿    多动行为   游戏矫正   倒返实验