幼儿园幼小衔接问题的实践探索

幼儿园幼小衔接问题的实践探索1

一、幼小衔接的概念2

二、研究幼小衔接问题的重要性2

（一）研究幼小衔接问题理论的重要性2

（二）研究幼小衔接问题实践的重要性2

三、关于幼小衔接的国内外研究现状2

（一）幼小衔接国内的研究现状2

1．我国目前有关幼小衔接问题的整体现状2

2.个别研究者及有关教育机构的相关研究3

（二）幼小衔接国外的研究现状3

1.国外的相关研究现状3

2.国外相关研究理论4

布朗芬布伦纳在生态学视野下的幼小衔接研究4

四、关于幼小衔接的国内外研究现状比较及发展趋势4

（一）国内外幼小衔接的研究现状比较4

（二）国内外幼小衔接研究的发展趋势4

五、幼小衔接存在的问题5

（一）“片面衔接”——重视“智育”衔接，忽视非智力因素的培养5

（二）“强行衔接”——幼儿教育严重“小学化”5

（三）“盲目衔接”——家长教育理念的落后、陈旧影响幼小衔接6

（四）“忽视衔接”——师资薄弱,科研较少，缺乏必要的交流6

六、针对幼小衔接问题的解决措施及实践探索6

（一）遵循渐进性原则的幼小衔接，树立终身教育观6

1.遵循渐进性原则，从入园开始进行幼小衔接6

2.树立终身教育观8

（二）注重全面发展观的幼小衔接，以培养非智力因素为核心8

1.安全意识和自我保护意识的培养8

2.培养幼儿的任务意识和责任感8

3.培养幼儿的独立意识和自理能力8

4.培养幼儿的规则意识和执行规则的能力8

5.培养幼儿人际交往能力9

6.培养幼儿的自信心9

（三）形成教育合力的幼小衔接，转变家长观念，巩固家园共育9

1.转变家长观念，形成教育合力9

2．开展系列活动，巩固家园共育9

（四）坚持双向性的幼小衔接，遵循儿童的发展规律11

1.幼儿园与小学共同的衔接工作11

2．小学的衔接工作11

3.幼儿园的衔接工作12

幼儿园幼小衔接问题的实践探索

【摘要】从20世纪90年代开始,如何真正实现有效的幼小衔接，已成为当前世界教育研究的重要课题之一。本研究就是针对我国幼小衔接出现的问题，提出具体的理论方法和实践探索，更好的实施幼小衔接，使幼儿顺利的完成这一转变。本研究综合使用文献法、观察法、个案法和访谈法。以本人在幼儿园亲身实习，对幼小衔接问题的整理和分析的基础上，进行的经验总结，提出具体的理论方法和实践案例：遵循渐进性原则的幼小衔接，树立终身教育观；注重全面发展观的幼小衔接，以培养非智力因素为核心；形成教育合力的幼小衔接，转变家长观念，巩固家园共育；坚持双向性的幼小衔接，遵循儿童的发展规律。

【关键词】 幼儿园  幼小衔接  实践探索