家园合作共同培养4至5岁幼儿良好进餐行为习惯

家园合作共同培养4至5岁幼儿良好进餐行为习惯1

一、问题的提出：1

二、研究的对象、方法、内容及步骤2

（三）研究内容：2

（四）研究步骤：2

三、家园一致性教育策略2

（一）家园共同配合对幼儿进餐中良好行为习惯的培养2

1、教师对幼儿实施的策略3

2、教师对家长的实施策略3

四、结论及分析5

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则　　同心出版社5

家园合作共同培养4至5岁幼儿良好进餐行为习惯

[摘要]：

幼儿期是各种习惯养成的关键期，良好进餐行为习惯的养成对人的一生影响巨大，它能使幼儿终生受益。一个好习惯的养成不是一朝一夕的事情，我们常常遇到这样的情况：很多幼儿在幼儿园里能够保持良好的进餐习惯，但是一回到家里就完全变成了另一副样子。因此这就需要我们教师善于观察每个幼儿，采取不同的教育方法。在本文中教师采取了调查法、行动法等方法，对幼儿不良的进餐的行为习惯进行指导。并通过家园一致的培养使幼儿形成良好的进餐行为习惯。

[关键词]：家园一致  4--5岁幼儿  进餐  行为习惯