NCXQJY286 浅谈规范化的教学语言在幼儿数学教育活动的运用浅谈规范化的教学语言在幼儿数学教育活动的运用1一、分析当前幼儿教师在数学教育活动中语言表达不规范的原因11、制定的教学目标和教学方法过于单一22、对幼儿的思维特点和年龄特点认识不足23、教师对数学概念的实质和术语的含义没有透彻的了解2二、教师规范性的..
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