NCXQJY316 培养交往能力[关键词] 告状行为、交往、能力11、从幼儿生理特点，看幼儿告状行为12、从幼儿心理特征，分析告状行为的产生23、教育环境促进了幼儿告状行为的产生2一、教师加强观察记录，分析幼儿的告状动机3二、合理组织活动，养成良好习惯，减少幼儿告状现象3三、提供良好的硬件设施，减少幼儿的告状行为4四、..
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NCXQJY316 培养交往能力 [关键词] 告状行为、交往、能力1 1、从幼儿生理特点，看幼儿告状行为1 2、从幼儿心理特征，分析告状行为的产生2 3、教育环境促进了幼儿告状行为的产生2 一、教师加强观察记录，分析幼儿的告状动机3 二、合理组织活动，养成良好习惯，减少幼儿告状现象3 三、提供良好的硬件设施，减少幼儿的告状行为4 四、在师幼互动中，教师要用耐心和爱心面对幼儿的告状行为5 五、借鉴西方的教育理念，教给幼儿积极的交往技能6 1、作者：苏霍姆林斯基 《教育名言荟萃》。7 培养交往能力 减少幼儿告状行为 [摘 要] 本文着眼于教师实际的教学工作，从幼儿平时出现的告状行为入手，在幼儿的集体生活中就幼儿交往技能的习得，提出自己的观点，分析教学实践中教师对幼儿交往能力加以引导的方式方法。 [关键词] 告状行为、交往、能力
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