论幼儿语言教学中的提问

论幼儿语言活动中的提问1

[关键词]  有效提问   幼儿教育   语言活动1

一、什么是有效提问1

二、教学课堂中提问存在的问题2

１、提问的过于简单，缺少启发性，流于形式，没有思考价值。2

２、提问的针对性和目的性不强，容易偏离目标2

３、提问没有铺垫，过于笼统，幼儿不知从何作答2

４、提问的形式单一2

5、教师准备不充分2

三、在语言教学中教师应如何提问2

（一）把握所提问题的难度水平2

1、提问要注意幼儿的年龄特征2

2、提问要结合幼儿生活经验，注意循序渐进3

（二）、提出不同认知水平或类型的问题3

1、提问要面向全体幼儿，问题有针对性3

2、注意抓住重点，提问目的明确3

3、提问要注意启发性3

4、提问的形式要多样化3

（三）要鼓励学生自己提出问题、思考问题4

1、抛砖引玉，发展学生思维4

3、及时追问，开发学生潜能4

          论幼儿语言活动中的提问

[摘 要] 提问在语言教学中非常的重要。以笔者的教学经验和其他老师的教学过程来看，问题提得恰当，可以启发幼儿想象、思考，发展幼儿敏锐的观察力、锻炼幼儿的语言表达能力。如果问题提得不恰当，不但不能带动幼儿，浪费时间、容易徒具形式，甚至会走弯路。如，提问不明确、目的性不强；提问不循序渐进、无先后难易之分；有些提问一直处于同一层面，缺乏必要的深度和广度，原地踏步；有些提问过难，缺乏经验，使幼儿无法回答；有些提问过于死板，不灵活缺乏启发性等。这样的提问都不能有效地启发幼儿思考，调动幼儿学习的积极性和主动性。

[关键词]  有效提问   幼儿教育   语言活动