论幼小衔接

论幼小衔接1

[关键词] 幼小衔接  过渡  教育资源1

思考幼儿入学准备，确定任务，形成任务链2

1.来自于家长的要求。2

2.和小学教师的沟通与交流。3

3.幼儿园新《纲要》的要求。3

4.考虑班级幼儿的现状。3

确立与任务相对应的资源综合利用机制4

1. 与幼儿任务相对应的资源综合利用4

2. 对家长进行“幼小衔接”中资源的综合应用。7

对“幼小衔接”中资源利用的思考8

2.虞永平主编《学前教育学》，苏州大学出版社（2001年）；9

论幼小衔接

[摘 要]引导幼儿了解小学，了解小学生和小学校园，帮助幼儿在入学前做好心理和生理上的适应是一项重大的任务，“幼小衔接”的工作尤为突显。我们所说的“幼小衔接”是指儿童从幼儿园生活向小学生活过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主导活动的学龄前生活，走上以学习为主导活动的正规学习生活的过渡。如何在幼儿园大班这短短的一年时间内，利用各种可挖掘的教育资源，做好 “幼小衔接”，是幼儿园教师必不可少的“功课”。

[关键词] 幼小衔接  过渡  教育资源