NCXQJY524 中班儿童助人行为的探索与实践中班儿童助人行为的探索与实践0[关键词]中班儿童 助人行为 实践0一、国内外助人行为研究综述0二、研究方法11、研究对象12、研究方法13、实验设计1（1）实验情境1（2）实验地点1（3）实验材料及摆放1（4）数据的收集和处理1三、研究结果21、实验目的22、目标行为选取（因变量）24..
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NCXQJY524 中班儿童助人行为的探索与实践 中班儿童助人行为的探索与实践0 [关键词]中班儿童 助人行为 实践0 一、国内外助人行为研究综述0 二、研究方法1 1、研究对象1 2、研究方法1 3、实验设计1 （1）实验情境1 （2）实验地点1 （3）实验材料及摆放1 （4）数据的收集和处理1 三、研究结果2 1、实验目的2 2、目标行为选取（因变量）2 4、结果2 四、讨论3 2、中班幼儿的助人行为仍以教师引导为主3 3、部分中班幼儿对于潜在帮助对象无助人反应3 五、教育建议3 1、榜样示范法提高中班幼儿助人行为3 2、言语指导法促进中班幼儿助人行为的发展3 中班儿童助人行为的探索与实践 [摘要]本研究选取上海市某所幼儿园30名中班儿童为研究对象。通过实验观察法等方法观察了解中班儿童在实验情境下对于弱小同伴的反应，了解中班儿童助人行为的现状，试图根据中班幼儿助人行为的现状提出相应教育建议，促进中班儿童助人行为的发展，为提高中班儿童的亲社会行为。 [关键词]中班儿童 助人行为 实践
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