NCXQJY984 浅谈多元智能下的幼儿园英语教育浅谈多元智能下的幼儿园英语教育1[关键词] 幼儿英语 英语教育1一． 对幼儿进行英语教育的可能性与现实性1（1） 时代的要求1（2）幼儿接受英语教育的优势2（3）对幼儿开展英语教育的困难2三。对幼儿进行英语教育的实施4第一．创设条件引导幼儿多听、多说，培养对语音的准确性4第..
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NCXQJY984 浅谈多元智能下的幼儿园英语教育 浅谈多元智能下的幼儿园英语教育1 [关键词] 幼儿英语 英语教育1 一． 对幼儿进行英语教育的可能性与现实性1 （1） 时代的要求1 （2）幼儿接受英语教育的优势2 （3）对幼儿开展英语教育的困难2 三。对幼儿进行英语教育的实施4 第一．创设条件引导幼儿多听、多说，培养对语音的准确性4 第二．通过丰富多样的内容与形式，培养幼儿对英语的趣味性4 第三．创设良好的环境，培养幼儿语言交际的灵活性4 浅谈多元智能下的幼儿园英语教育 [摘 要] 美国著名心理学家和教育家霍华德加德纳于1983年正式提出多元智能理论。这一理论在教育界产生了巨大的影响，对我们幼儿园的实践英语教育的观念和行为上发生了改变。 本文从幼儿心理特点及生理发展特点出发，结合目前在全国各地蓬勃开展的幼儿进行英语教育的现状，分析了对幼儿进行英语教育的可能性与现实性以及所碰到的问题，提出了实施幼儿英语教育所应具备的条件、应采取的措施、并建立了评判标准。 [关键词] 幼儿英语 英语教育
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