XCLW103361 某幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查某幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查1[关键词] 区域游戏；区域活动；指导策略导1一、幼儿教师参与区域游戏现状及问题2（一）理论层面21.教师对区域游戏认识不足22.理论与实践脱离2（二）实践层面31.基本不参与32.盲目参与3二、幼儿教师区域游戏问题的成因..
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XCLW103361 某幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查 某幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查1 [关键词] 区域游戏；区域活动；指导策略导1 一、幼儿教师参与区域游戏现状及问题2 （一）理论层面2 1.教师对区域游戏认识不足2 2.理论与实践脱离2 （二）实践层面3 1.基本不参与3 2.盲目参与3 二、幼儿教师区域游戏问题的成因分析3 （一）缺乏对区域活动的深入认识3 （二）区域活动材料准备和投放工作欠缺4 （三）幼儿园区域设置不合理设置，形式化严重4 三、幼儿教师区域游戏指导策略4 （一）环境中的隐性指导5 1.发挥标志的暗示作用5 2.发挥材料的诱发作用5 （二）观察中的参与指导5 （三）讨论中的建构指导6 结语6 参考文献：6 某幼儿园教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查 [摘 要] 幼儿游戏是幼儿园开展的基本教育活动，也是我国幼儿园普遍开展的基本活动，幼儿游戏基本以区域游戏的形式开展的。区域游戏的开展对幼儿教师整体素养有着较高的要求，本文从区域游戏指导为切入点，以某幼儿教师参与区域游戏现状为立足点来探讨幼儿教师区域游戏的指导策略。 [关键词] 区域游戏；区域活动；指导策略导
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