范文编号:XQJY784 范文字数:5121,页数:04
利用社区资源开展幼儿主题活动的实践研究
[摘 要]《上海市学前教育课程指南》明确要求：“社区的自然和人文环境蕴涵着丰富的‘学习’资源，幼儿园应充分利用社区和周边的环境，如自然景观、小区街景、少儿图书馆、中小学校、儿福会、敬老院等，扩展幼儿的学习空间，为幼儿的体..
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范文编号:XQJY784 范文字数:5121,页数:04 利用社区资源开展幼儿主题活动的实践研究 [摘 要]《上海市学前教育课程指南》明确要求：“社区的自然和人文环境蕴涵着丰富的‘学习’资源，幼儿园应充分利用社区和周边的环境，如自然景观、小区街景、少儿图书馆、中小学校、儿福会、敬老院等，扩展幼儿的学习空间，为幼儿的体验性、探索性学习创造条件。引导幼儿实际感受周围环境的发展变化。” 现今，幼儿园的学习活动主要以主题活动形式呈现。以往在幼儿园的主题活动中，教师们非常重视利用幼儿园的环境开展活动，较多注重的是班级和学校的环境创设，而很少有机会让孩子走出学校，来到社区开展主题活动。随着新的课程理念的影响，教师愈来愈认识到社区资源对于幼儿园教育的重要价值。将幼儿园周边的社区资源加以开发和利用，使他们为幼儿园主题活动服务，会使孩子在亲近自然，接触社会的过程中获得丰富、真实的生活经验。 [关键词]社区 社区资源
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