范文编号:XQJY900 范文字数:5709,页数:04
论幼儿早期阅读能力的培养途径
［摘 要］早期阅读并非仅指认字，它是对图画、符号、文字的广义的阅读，用专业术语来讲，它是一种前阅读的能力。因此，在对幼儿进行早期阅读能力的培养过程中，我们应以幼儿的兴趣取向为出发点，多角度地为他们创设阅读环境；通过多元化地调配图书..
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范文编号:XQJY900 范文字数:5709,页数:04 论幼儿早期阅读能力的培养途径 ［摘 要］早期阅读并非仅指认字，它是对图画、符号、文字的广义的阅读，用专业术语来讲，它是一种前阅读的能力。因此，在对幼儿进行早期阅读能力的培养过程中，我们应以幼儿的兴趣取向为出发点，多角度地为他们创设阅读环境；通过多元化地调配图书资源，帮助幼儿在整合的阅读活动中，多形式地学习书面语言。同时，为了将早期阅读的教育意识及方法传达给家长，应与家长建立多元阅读的互动关系，实现家园共育。 ［关键词］早期阅读 环境 整合 互动 论幼儿早期阅读能力的培养途径相关范文 |
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