范文编号:XQJY1017 范文字数:6854,页数:05
结合蒙台梭利教育在我国发展的现状谈蒙氏教育的中国化
［摘要］：蒙台梭利（ Montessori ）教学法是由意大利教育家玛丽亚 • 蒙台梭利博士倾其毕生精力所创造的教学法，在我国大陆地区于20世纪90年代开始普及。其教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育..
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范文编号:XQJY1017 范文字数:6854,页数:05 结合蒙台梭利教育在我国发展的现状谈蒙氏教育的中国化 ［摘要］：蒙台梭利（ Montessori ）教学法是由意大利教育家玛丽亚 • 蒙台梭利博士倾其毕生精力所创造的教学法，在我国大陆地区于20世纪90年代开始普及。其教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等五大教育内容。由于其教育模式是意大利人的创造，引进蒙台梭利教育模式的国家都要根据自己国家的情况进行了本土化的处理。美国蒙台梭利运动经历了一个兴→衰→兴的过程，“衰”的一个主要原因就是在“兴”的时期盲目地、没有消化地崇拜，没有经过认真地本土化。对于蒙台梭利教育，应该结合我国实际特点，使之更加适合当前的幼儿教育，成为最适合幼儿身心发展的优质教育。换句话说，蒙台梭利教育模式进入中国需要结合中国的经济、文化特点进行“中国化”。
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