在混龄交往中培养幼儿责任心的实践研究

范文编号:XQJY1190  范文字数:7085,页数:05

在混龄交往中培养幼儿责任心的实践研究
[摘 要] 基于小的孩子对大的孩子常常有一种崇拜心理，而大的孩子则喜欢在小的孩子面前逞能，同时与不同年龄的同伴交往，可以使幼儿获得各方面的发展。对大孩子来说，他们能从中学会忍让、同情、负责及合理展示才能；对小孩子来说，他们能从中学会模仿、寻求帮助。在这种积极愉快的交往中，能促使幼儿责任心的形成。在此认识基础上，我们进行了“在混龄交往中培养幼儿责任心”的实践尝试，通过混龄交往的目标、内容、形式、活动计划制定，适宜、丰富的混龄交往环境创设、优化环境配置以及多形式开展混龄交往的实践，探索一条解决独生子女事事以“自我”为中心，极其缺乏责任心的问题以及满足二十一世纪需有责任感的新型人才之要求的新路。
[关键词] 混龄交往   责任心

 一、问题的提出
 由于我国的特殊国情，现在的独生子女占相当大的比例。因此，在这种“四二一式”的家庭教育中，父母过分保护，娇宠溺爱，事事代劳的现象十分普遍，孩子从小在这样的环境中成长，以“自我”为中心，习惯于把责任都推给父母，推给他人，久而久之势必淡化他对自己、对学习、对家庭、对社会所应付的责任。

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