范文编号:XQJY1235 范文字数:8161,页数:10
多元智能理论指引下园本特色活动室的创设与指导
[摘要]：在加德纳“多元智能”理论的引领下，我们提出了《多元智能理论指引下园本特色活动室的创设与运行》研究课题。从活动室的创建——活动室内容与目标的制定——活动室操作材料的选择——教师的指导策略的探究，我们边实践、..
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范文编号:XQJY1235 范文字数:8161,页数:10 多元智能理论指引下园本特色活动室的创设与指导 [摘要]：在加德纳“多元智能”理论的引领下，我们提出了《多元智能理论指引下园本特色活动室的创设与运行》研究课题。从活动室的创建——活动室内容与目标的制定——活动室操作材料的选择——教师的指导策略的探究，我们边实践、边研究、边反思，及时反馈纠正、调整计划和操作策略。通过实践研究，我们为孩子开辟了一片广阔的生活世界（即园本特色活动室），培养了幼儿的学习兴趣和个性特长，开发了幼儿的多元智能，促进了幼儿富有个性的成长；更新了教师的教育观念，转变了教师的教育行为，提升了教师挖掘和利用教育资源的能力，同时也强化了教师的科研意识，提高教师参与课程研究的热情，促进了教师的专业化成长。在研究的过程中我们还把“园本特色活动室”整合到我们的“园本特色建构式课程”中去，使我们的课程更园本化、本土化、特色化！
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