论幼儿同伴交往中礼貌教育的观察与分析

范文编号:XQJY1312  范文字数:6336,页数:07

论幼儿同伴交往中礼貌教育的观察与分析
 [摘 要]   孔子曰：“少成若成天性，习惯如自然。”由此可见，幼儿期是人生发展的重要时期,文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，我们一定也要从小开始培养。家庭教育，它不但能拉近家长和孩子的距离，也能让家长及时了解孩子的变化，知道孩子不能礼貌待人的起因，从而可以对症下药，促进孩子的健康发展，让他们从小就能养成礼貌待人的习惯。不管孩子犯了什么错，只要我们老师以爱、以耐心来关注幼儿，了解她们的内心，尊重她们的个性，同时以一颗宽容的心来对待孩子，适时、适度的引导，充分的信任他们，给予他们空间，他们是能体会到礼貌待人的快乐的。
[关键词]    礼貌教育  幼儿园教育  家庭教育  自由空间
 自私、霸道是当今社会孩子们的通病。家长把孩子看成宝，尽量满足孩子们的各种需求。在这种有行兼无形的“疼爱”中，家长对孩子的宠爱和关注度达到了前所未有的境地；一些老师和家长认为现代社会讲个人自由，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，对培养孩子的文明礼貌习惯不够重视。很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为，说话没大没小，家里来客人也不懂礼貌。对长辈言行不敬等现象确实存在，而且不在少数。许多人都感叹：一代不如一代了。而幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。这些刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼……这些不良的习惯影响并阻碍了孩子们的发。

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