范文编号:XQJY1432 范文字数:3570小班幼儿有效阅读指导策略研究[摘 要] 早期阅读是幼儿在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力。[关键词]幼..
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范文编号:XQJY1432 范文字数:3570 小班幼儿有效阅读指导策略研究 [摘 要] 早期阅读是幼儿在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力。 [关键词]幼儿园小班 语言 指导策略 目录 引言 1 一、小班孩子对书本的表现如下： 2 1、对书本图书感兴趣。 2 2、会假装读书。 2 3、对于图画的理解有更多的信息。 3 4、幼儿要求成人来给自己讲故事。 3 5、幼儿喜欢拿笔在纸上画图 涂写，来表达意思。 3 二、小班幼儿是接触书籍的初始阶段，需要老师来引导幼儿正确地学习。小班幼儿早期阅读的指导策略如下： 4 1、从孩子的兴趣入手， 4 2、用游戏的方法让孩子学习。 5 参考文献 6 小班幼儿有效阅读指导策略研究相关范文 |
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