浅谈幼儿音乐教育

[摘 要] 法国大文豪雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”我爱音乐、孩子们更爱音乐，当他们刚刚迈进幼儿园的大门，还不适应学校的生活，泪珠子仍挂在脸上的时候，只要老师带他们唱唱跳跳，做个音乐游戏，孩子们便会忘记刚才与父母的分别，沉浸在一片欢乐的海洋中。孩子们在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情，有助形成活泼开朗的个性，音乐教学确实和其他教学有很大的不同，通过我在学校所学知识和和工作的实践，我对幼儿音乐教育方面进行了一些思考和实践。力求做到每个教育环节是适宜小班孩子们的。

[关键词] 音乐教育 兴趣 游戏性 日常渗透 节奏

目录

引言 2

一、强调兴趣第一 2

二、加强游戏性 3

（一）、寓音乐教育于情景之中 3

（二）、把歌词编成故事，提高歌曲表达力。 4

（三）、利用多媒体的动感画面和教师情绪带动孩子学习音乐的兴趣。 4

（四）、灵敏的听觉是感知音乐的前提。 4

三、重视音乐教育的日常渗透 5

（一）、在各个环节过渡时进行音乐的复习 5

（二）选一些优美的轻乐曲给幼儿欣赏 6

四、重视音乐素质的培养 6

参考文献： 7