论文编号:XQJY1769论文字数:5391“转·连·摆”大班人物绘画教学指导[摘 要]笔者发现所在的大班幼儿绘画作品中的人物形象概念化、单一化,而且幼儿空有绘画热情,却因自身绘画表达局限而产生畏难情绪。研究者期望真正实现幼儿的“玩中学”,摸索出让幼儿感兴趣的、针对性强、可操作性强的人物绘画教学指导策略。研究策略..
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