论文编号:XQJY1795论文字数:14432关于提高教师介入和指导幼儿游戏的质量的初步研究[摘 要]教师适当地介入幼儿游戏能够促进游戏功能的发挥,选择适当的介入方式是教师介入游戏过程中重要的一个环节。本研究选取了一所北京市示范幼儿园,在该幼儿园中随机抽取大、中、小班各一个班,对6位带班教师的介入行为进行了跟踪观察..
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