绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养策略探究

目       录

引言 2

一、 绘本教学中幼儿自主阅读能力培养概述 2

（一）绘本简介 2

（二）绘本教学对于幼儿自主阅读能力的重要意义 2

二、绘本教学中幼儿自主阅读能力培养的误区 3

（一）听说绘本故事多，自主阅读方式少 3

（二） 教师主导，幼儿自主阅读主体不突出 3

（三） 太过重视形式，没有注重阅读效果 4

三、绘本教学中提高幼儿自主阅读能力的对策 4

（一）采取多种阅读方式，激发幼儿自主阅读兴趣 4

（二） 确立幼儿的主体地位，教师辅助式阅读 5

（三） 巧妙设计问题，增强自主阅读有效性 5

结束语 6

参考文献 6

引言

幼儿阅读能力的培养不单单是为了能够使幼儿的语文能力有所提高，也是想让他们在书籍中找到正确的生活方向。可是当前的幼儿教师对幼儿主动性阅读能力的培养不够重视，教师认为幼儿的心智尚不成熟。绘本阅读虽然对他们有着一定的吸引力，但是他们的理解力却并不足，因而在阅读的过程中仍然会感觉到有点枯燥。可是笔者认为幼儿之所以觉得阅读枯燥乏味是因为他们阅读的方法不正确，如果幼儿在阅读中感觉到了乐趣他们会喜欢上阅读的。本篇文章从幼儿主动性阅读培养中存在的问题入手，并提出了解决办法。