幼儿绘画活动的指导策略研究6

2、目录： 

第一层次：幼儿绘画的含义； 

第二层次：幼儿绘画的意义：（一）绘画教育能够促进幼儿智力和能力的发展、（二）绘画教育能够激发幼儿的创新意识、（三）绘画教育能够让幼儿感受美和表现美、（四）绘画教育能够提高幼儿的心理素质、（五）绘画教育能够形成幼儿良好的个性心理品质；

第三层次：幼儿绘画指导活动现存的问题及原因分析1、现存的问题2、原因分析；

第四层次：通过绘画教育促进幼儿全面发展①、尊重幼儿绘画表现能力发展的年龄特点②、引导幼儿多观察、多欣赏③、为幼儿创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境④、改革评价方法，尊重、理解幼儿的每一幅作品，鼓励幼儿积极创造。 

一、幼儿绘画的含义

幼儿绘画是指3—7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿绘画不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，既直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。一般说来，孩子的绘画往往早期就有显露，表现为对颜色的敏感，喜欢涂抹，能分辨线条曲直、方圆以及物体大小。幼儿的视觉感受和辨别能力相对较强，观察事物比较全面细致、准确，具有一定的空间想象力和创造力。在日常生活中不难发现，孩子总是喜欢写字、画画。

二、幼儿绘画的意义

幼儿是绘画教育的对象，是绘画教育活动的主体，幼儿绘画教育，在整个幼儿教育体系中，具有任何其他活动不能代替的意义。

••（一）绘画教育能够促进幼儿智力和能力的发展

绘画教育能够促进幼儿智力和能力的发展。