绘本阅读中的环境创设——浅谈创设良好阅读环境的策略

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一、在幼儿园创设丰富的阅读环境………………………………………………（2）

（一）为幼儿提供丰富的阅读材料………………………………………………（2）

（二）为幼儿提供阅读的机会和场所……………………………………………（2）

（三）开展丰富多彩的阅读活动…………………………………………………（3）

二、指导家长创设良好的家庭阅读环境…………………………………………（3）

（一）指导家长为幼儿创设阅读环境……………………………………………（3）

（二）指导家长和社区资源进行阅读能力培养…………………………………（4）

三、家园合作创设良好阅读环境…………………………………………………（4）

 一、在幼儿园创设丰富的阅读环境

（一）为幼儿提供丰富的阅读材料

“书籍是人类知识的宝库”，对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。

 在学前阶段，幼儿所接触的书面语言一般是他们自己知道的东西的文字代码。从幼儿认识书面语言这一特点出发，在早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿自由地选择阅读材料，自主地进行感知、体验、探索。我们在为幼儿提供阅读材料时应注意三点：①图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意；②与幼儿生活动有关，图画内容简单具体有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。③文字正确优美、朗朗上口，句型短而重复。