试论新时期幼儿教师的个人修养

目       录

一、新时期幼儿教育，幼师需具备基本以下四心 …………………………………3

（一）爱心.做到既有情感中的教育，又有教育中的情感………………………3-4

（二）细心.走进幼儿的世界，细心观察…………………………………………3-4

（三）耐心.对待幼儿具备高度的耐心……………………………………………3-4          

（四）责任心.要深刻意识到幼师岗位的责任……………………………………3-4

二、学前教师的智能结构是知识和能力辨证一流的整体……………………… 4-5

（一）幼儿教师的知识结构 ………………………………………………………4-5

（二）幼儿教师的能力结构 ………………………………………………………4-5

（三）幼儿教师应具备的道德意志和仪表风度 …………………………………4-5

三、在教学方面必须严格教育理念，对幼儿实施高素质的教育，并具备教学实践策略  ………………………………………………………………………………5-6

（一）教师要有敏锐的观察力和善于捕捉孩子的信息…………………………5-6

（二） 教师应积极充分利用社区资源与家长建立密切的合作关系 …………5-6

（三）追求使幼儿富有个性的发展，教师应多了解关注幼儿的能力…………5-6

（四）幼师应该成为幼儿的朋友…………………………………………………5-6

四、幼师需跟上时代发展步伐，实施创新教学，不断自我更新和自我超越……7

（一）创设民主氛围，让教师敢于创新  …………………………………………7-8

 ( 二）组织安排，让教师善于创新………………………………………………7-8

（三）科学合理的评价，让教师乐于创新 ………………………………………7-8

参考文献………………………………………………………………………………9

试论新时期幼儿教师的个人修养

    幼儿教师作为人类文明的创造者和新社会生产力的哺育者，目前正面临着幼教发展和时代发展的严峻挑战。这种挑战是多方面的，面对挑战，最主要的是当代幼儿教师要具有适应时代发展和新技术革命需要的相应素质结构。这也是深化幼儿教育改革，实现教育发展战略目标的关键.本文仅就当前幼儿教师所需具备的职业素养作些粗浅的分析，以作引玉之砖。

    我国教师的职业道德，继承了中国传统文化中教师职业道德的有价值的成分，并在历代不断得到弘扬和发展。幼儿教师的道德品质是多方面的，作为一个公民要有社会公德，作为家庭成员要有家庭道德，作为一个教师应有教师职业道德，它是教师道德生活的重要行为准则。