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适应幼儿园教师特点的有效管理7
目录
幼儿教师的职业特点.......................................2
(一) 幼儿教师职业角色的特点.................................2
(二) 幼儿教师劳动对象的主动性和幼稚性.......................2
（三）幼儿教师劳动任务的全面性和细致性.......................2
（四）幼儿教师劳动过程的创造性和复杂性.......................2
（五）幼儿教师劳动手段的主体性和示范性.......................2
（六）幼儿教师劳动周期的长期性和间接性.......................3
（七）幼儿教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性.............3
（八）幼儿教师女性团队心理特点...............................3
二、幼儿教师有效管理策略.......................................3
(一)优化幼儿园人际环境......................................3
(二)尊重集体，团结合作......................................4
（三）用“成就”来调节、指导教师行为.........................4
（四）实施“培训”工程.......................................5
参考文献........................................................6
幼儿教师的职业特点
幼儿教师职业角色的特点
与其他教师相比，幼儿教师职业的角色是多元性的：1.教师是幼儿生活的照料者。2.教师是幼儿学习的支持者。3.教师是幼儿与社会沟通的中介者。4.很多时候还要当好幼儿及家长人际矛盾的调解员和裁判者。
幼儿老师既是老师，又是幼儿的“妈妈”和朋友。幼儿教师能帮孩子解决家长解决不了的问题，也能帮家长解决家长不能解决的幼教问题。
幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境,因此，教师是幼儿学习社会行为规范和人际交往,体验社会角色和彼此的情感,初步学习适应社会生活的引路人。
