幼儿园活动区阶段性建设策略

幼儿园活动区阶段性建设策略

摘要：活动区是幼儿通过操作材料进行自主游戏、自发学习的重要手段，对幼儿的发展有着重要意义。针对部分幼儿教师在创设活动区过程中存在的问题和困惑，本文拟从六个阶段具体地介绍幼儿教师如何进行活动区的创设。

关键词：幼儿园 活动区 阶段性建设

教育部发出的《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》中，明确提出：幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。当前我国幼儿园都在积极创设活动区，一些幼儿园也取得了较好的教育效果，但还有很多的幼儿园教师对如何合理、科学地创设活动区，存在疑惑、困难。结合我们公司旗下吉纽思国际幼儿园活动区的创设经验，本文拟从六个阶段具体介绍幼儿教师创设活动区的策略。

第一阶段：了解活动区的教育目标及各年龄班适宜开设的活动区类型

活动区的创设主要由幼儿教师进行，要创设适宜的活动区，教师必须在创设活动区前，