幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析 (3)

幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析

[摘要]幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合一些家长错误的需要提前对幼儿，提前对幼儿进行小学教育的不良影响，主要表现在提前把汉语拼音、书写汉字、数学运算等小学一年级的部分内容融入了幼儿园的教学活动中。幼儿教育小学化倾向近些年来在我国表现的越来越严重，主要表现为在教育内容上：重在开发幼儿的智力，而轻视了德、体、美、劳的教育。在教育方法上：重视知识的直接灌输，而忽视了孩子的自主学习，没有给孩子自主学习的机会。在教育评价上：重视结果评价而忽视了过程评价，不能给孩子及时客观地作出评价。幼儿家长及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因。为改变这一现状,需要积极开展家园共育活动,宣传正确的幼儿教育理念；需要遵循身心规律,做好幼小衔接工作；还需要加大教育主管部门的监管力度。

[关键词]幼儿教育   小学化倾向     形成原因     

一、引言

我是农村的一名幼儿老师，在我的身边，常常听到家长问：“老师，今天布置的作业是什么？”“你今天给我的孩子教写字了吗？”“你看我家孩子最近写字写的咋样？”也常常听到他们说我的孩子会好多背古诗，会算好多数学题。有的家长说我的孩子懒得一个字都不写，