幼儿游戏活动组织质量与问题的观察分析

幼儿游戏活动组织质量与问题的观察分析

{摘要}“玩”是每个孩子都感兴趣的，爱玩是他们的天性。我们要根据孩子们的兴趣，让他们在玩中获得发展。孩子们的活动是丰富多彩的,其中最基本的活动是游戏。游戏又可分为教师组织的游戏和自主游戏。教师组织的游戏对幼儿的身心发展起着十分重要的作用,但自主游戏(即活动区游戏)的作用更是其它活动所不能替代的。它是幼儿在一定的环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择,自主展开,自由交流的积极主动的活动过程。这一过程是幼儿兴趣需要得到满足,天性自主表露,积极性,主动性,创造性充分发挥和人格健全发展的过程。在这一过程中,幼儿是游戏的主体,教师要在游戏中对幼儿进行指导,解决游戏中的困难、问题。要做到这些，教师的首要任务就是学会观察幼儿。

{关键词}幼儿游戏  组织质量   观察分析

在幼儿成长过程及幼儿教育领域，游戏活动都具有特殊而重要的地位，《幼儿园工作规程》指出：“游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式”，幼儿园应当“以游戏为基本活动”。但在幼儿园组织和实施幼儿游戏活动过程中，从认识到实践总是存在这样或那样的问题。因此，为进一步提高幼儿园游戏活动质量，规范幼儿园游戏教学，使游戏活动发挥其真正作用，必须要从思想和操作两个方面进行改进。

一、游戏活动在幼儿成长过程及幼儿园教学中的重要性