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[摘 要]角色游戏能够充分体现幼儿合作交流、语言运用、角度选择等各种能力,对幼儿的认知、模仿、语言及社会性都有一定的要求，是适合幼儿身心发展需要的游戏。幼儿角色扮演、假扮转换、社会性交往、口头交流和游戏的坚持性是研究中要考察的五个方面。通过对中班“小小美发屋”游戏为期三周的录像观察，发现中班幼儿角色游戏的主题更加丰富，幼儿的技能运用也更加灵活，通过对中班整体幼儿的分析发现最明显的是交往能力的提高。女孩注重生活情景的再现，因此在行动和情景的假扮转换，以及角色交流上女孩具有较好的水平；男孩则注重游戏中器械的运用和创新的玩法，因此在物体的假扮转换，以及蜕变交流上男孩水平较好。
[关键词]角色游戏 技能运用
目 录
摘要 2
第一部分：序言 4
引言 4
1.研究背景 5
2.关于幼儿角色游戏的研究现状 5
2.1国外研究现状 5
2.2国内研究现状 6
3.研究意义 6
第二部分：研究设计 7
1.研究内容 7
2.研究对象 7
3.研究方法和工具 7
4. 研究步骤 7
3.具体实施方案 8
第三部分：研究结果 8
1.整体各项行为分布的频率的特点 8
2.性别差异下的行为分布的频率特点 10
第四部分教育建议与研究反思 19
1.教育建议 19
2.研究反思 20
2.1关于研究样本的思考 20
2.2关于研究结果的思考 20
参考资料 21
