培养幼儿学习品质的现状及问题研究
解题：
学习品质是最近几年学术界和实践领域出现的一个新的关注点和研究点。在幼儿期这个培养学习品质的关键期里，寻找并挖掘最佳培养途径，对幼儿以后的智力发育、个性品质、学业成就乃至一生的健康成长都是有利的。一般来说，学习品质包括：良好的学习态度、学习兴趣、良好的注意力、良好的习惯等等。
基本思路和基本结构：
首先厘清学习品质的概念，在此基础上，通过问卷调查、教师访谈等来获得数据资料，加以分析论证得出幼儿园对培养学习品质的现状和存在的问题，例如：教师对幼儿学习品质的概念认识不清晰、对学习品质的意义认识较笼统、对学习品质的培养途径认知不全面、为幼儿提供的材料与经验支持没有针对性，并且不同年龄、不同性别的幼儿学习品质也不同等等。
其次，从教师的教育观念、教学能力、幼儿身心发展特点以及学术界理论指导与教育实践脱节等方面分析原因。
最后，为提高培养幼儿学习品质提出有效的解决对策。
