自制教玩具在幼儿园绘画活动中的有效运用

目录

自制教玩具在幼儿园绘画活动中的有效运用 1

（一）特别的绘画内容   特别的教玩具形式 2

（二）特别内容，提升幼儿绘画的表现力。 3

1、 特别需要，特别制作。 3

2、 特殊问题，特别操作。 4

（三）特别形式，促进教玩具的制作和收集 5

（五）问题与思考 5

1、关于“教玩具的保管和使用”的研究思考： 5

2、关于“开展教玩具制作的条件”的研究思考： 5

自制教玩具在幼儿园绘画活动中的有效运用

【摘要】

玩具作为“教科书”，可以促进幼儿获得各种知识，扩大眼界，同时也向幼儿传播了文化，使幼儿获得丰富的社会与自然方面的感知经验，启迪智慧。在幼儿园里，我们利用生活中的材料，并根据绘画活动组织的需要，自制各种能促进活动有效开展的玩教具，使幼儿在绘画活动中主动学习、大胆表达、敢于创新，在与教师、教玩具不断发生作用的过程中得到发展。

通过研究和归纳，我们发现：特别的绘画内容需要特别形式的教玩具，观赏型、探索型、操作型的玩教具，能帮助幼儿表现他们对周围生活的感受、认识和情感，并顺利完成自己的作品。此外，特别的玩教具还能提升幼儿绘画的兴趣和表现力，让幼儿在不断变化着的绘画活动中，不断地感受美、探求美、理解美和表现美。在幼儿绘画活动中，适合的自制教玩具，是帮助教师有力组织教学活动的手段，在活动中起着画龙点睛的作用，是促进教师和幼儿双边活动的重要用具。我们要利用有限的资源，保证玩具的制作。

【关键词】

自制教玩具  幼儿园绘画活动  特别内容  特别形式  特别操作  特别方法