蒲公英幼儿园教师职业倦怠感现状研究分析

目录

蒲公英幼儿园教师职业倦怠感现状调查研究 1

一、问题的提出 1

二、研究方法 1

1． 问卷调查法 1

2． 访谈法 2

三、调查结果 2

1． 阜阳市幼儿教师职业倦怠的总体状况 2

2． 影响阜阳市蒲公英幼儿园教师职业倦怠的因素 2

不同教龄职业倦怠情况表 4

大众小班任教班级幼儿教师职业倦怠情况 4

四、建议与对策 5

1． 提高社会地位， 增强社会认同 5

2． 确实提高幼儿教师的工作待遇， 保障合法权益 5

3． 建立有效的管理评价体系， 激励工作热情 5

4． 提供更多的专业发展机会， 提高综合能力 5

结 论 6

蒲公英幼儿园教师职业倦怠感现状调查研究

首先我们要了解教师职业倦怠感定义，它是指由于个体紧张而个人需要得不到关注产生的一种衰竭状态。教师职业倦怠的表现形式有三种：情绪耗竭，非人性化，自我效能感低。幼儿教师因其教育对象、教育过程的特殊性，更易产生职业倦怠现象。文章在调查阜阳市的幼儿教师职业倦怠基本情况与影响因素的基础上，提出了增强社会认同、保障其合法权益、建立有效的管理评价体系及提供更多的专业发展机会等疏解幼儿教师职业倦怠具体措施。