论幼儿教师提问类型与幼儿的相互作用 (2)

论幼儿教师提问类型与幼儿的相互作用

[摘 要] 提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。为了实现有效教学和良好的课堂互动，教师在备课时必须围绕教学的三个目标即“知识、能力、情感”预设一些有效的问题和提问模式，使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上，精心设计要提问的问题事实上，教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用，孩子能从教师愉悦的态度中，得到鼓励和鼓舞，从而增强孩子解决问题的自信心和上课的积极性。提问，是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点，是组织教学的开端，是教学进程中转换的“关节”，是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。让我们不断加强对不同教学情境中提问行为的监控和反思，优化提问行为，更好地调动幼儿学习主动性，更有效地把握主体性教育，促进幼儿主动发展。

[关键词]幼儿教师  提问类型  幼儿教育  相互作用