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幼儿入园前应做何种准备
[摘 要] 孩子入园前的各项准备工作是否完善将直接影响其入园后的适应性，为能让幼儿更快更好的适应幼儿园的学习生活，我们必须做好幼儿入园前的诱导工作，在为幼儿做好入园准备的同时，家长也要也要做好充分的准备，再加上家园的密切配合，让孩子快快乐乐地去幼儿园。最为重要的是，家长和幼儿园及幼儿园教师要有家园衔接的观念，共同做好幼儿入园前的准备工作。
[关键词]幼儿 准备 家园合作
一、 前言
随着人类社会文明的发展与进步，对人才的需求愈来愈高，婴幼教育受到前所未有的关注。三岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用语言表达自己的意见、愿望、情感，并和别人交谈。他们无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他们过集体生活，接受初步的全面发展教育。幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但绝大部分家庭计划性不够，目的性不明确，方式方法不一定得当，幼儿更多的是自发探索或游戏，而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导，活动内容更为丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确。在幼儿园中，一向倡导良好的相互尊重的师生关系，除了师生关系外，幼儿还享有同其他幼儿平等相处的权利，并且大部分的时间是在与其他幼儿平等相处的过程中度过的。在这种相处的过程中，幼儿学会尊重、服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。在幼儿园中，幼儿可以多层面地体验人际关系，多层面地了解自己的角色。在与教师的关系中，自己是学生，是集体中的一员，在与别人相处中，自己是朋友、伙伴，正是在这种多层面的体验中，形成了幼儿的自我意识和自我概念，进而形成了幼儿的责任感、荣誉感及集体意识。在家庭中，幼儿与同伴相处对于幼儿来说并不十分迫切，而更多的是一种对成人的依恋感。3岁后，同伴关系变得越来越重要，幼儿有建立密切的同伴关系的愿望，幼儿园中的同伴关系对于幼儿社会性的发展，对于幼儿心理成长十分重要因此，幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。幼儿入园可以培养幼儿与他人的交际沟通能力和克服心理矛盾以及与亲人分离的适应能力。
二：幼儿入园准备
幼儿进入幼儿园，并不只是简单的准备好衣物和用具就行。其实不然，幼儿入园前是一个很重要的、包含有丰富内容的事情， 也就意味着以自我为中心的家庭生活结束。要使幼儿顺利适应幼儿园的生活，做好入园前的准备是非常必要的，是家长和教师都要注意的工作。那么，我们主要可从以下几个方面入手：
（一） 家长和幼儿要做的准备
幼儿入园前的准备工作中，家长是非常重要的，因为即使是幼儿自身的一些准备，也是在家长的培养和帮助下进行的。具体来讲，家长幼儿要做的准备有以下几个方面：
1. 心理上的准备
家长应该通过各种形式来引导幼儿丰富关于幼儿园的感性经验，让幼儿熟悉并且愿意进入幼儿园，从而在心理上入园。可以从这几方面入手（1）和幼儿一起看有关幼儿园的图画或光盘。（2）有条件的情况下，家长要经常带孩子参观幼儿园,初步体验幼儿园的生活。（3）不能让幼儿对幼儿园产生负面情绪。要在日常生活重视幼儿形成一种对幼儿园的正面印象，告诉幼儿在幼儿园中可以学到很多东西，认识很多小伙伴等等，让幼儿认为幼儿园里面有很多快乐，使幼儿产生一种对进入幼儿园的渴望情绪
2. 生活上的准备
家长要有意识地培养孩子良好的生活习惯和自理能力。当孩子有了自理能力之后，离开家长之后他也会习惯于自己照顾自己，这样幼儿就能很快适应新的环境，有利于减轻孩子的分离焦虑和其他步适应现象。这里所说的生活习惯包括独立用勺子吃饭、用杯子喝水，会漱口，会洗手，会用水吞药片，会系大个的扣子，会盖被子自己睡觉，会解裤子大小便，会用手帕擦鼻涕等。另外，家长还要事先了解幼儿园的作息制度和要求，尽量在家中也按幼儿园的作息制度来要求孩子，对孩子进行事先的锻炼。当然，对于这些要求，家长要制定出规则，循序渐进地对孩子进行培养，并且要求家长要以身作则，对孩子要以鼓励为主。
3. 交往上的准备
进入幼儿园就意味着幼儿开始了集体生活，在集体当中必须与别人交往，所以幼儿要事先做好交往方面的准备。首先要做好语言上的准备，要让幼儿学会礼貌用语；其次是规则上的准备，让幼儿学会分享。分享是与人交往的必备条件，其规则包括等待、轮流、先来后到、合作与联合等。[4]在幼儿园里，几十个幼儿只有两三个大人照顾，一改在家中几大人围着一个幼儿转的情况，所以幼儿必须学会分享的规则，融入到集体中去。在日常生活中，家长可以从以下几个方面来作： 1、亲戚邻居参与照料幼儿，避免他过分依赖父母。为了避免或减少分离焦虑的影响，家长应有意淡化幼儿对父母的依恋。亲戚邻居都参与到对幼儿的照料过程中，幼儿接触的人增多了，自然就可以减少一些对父母的依恋。
